在教育科技行業的朋友應該不止一次看到幾個字母的組合：STEAM。這個詞到底是什么呢?STEAM其實是五個單詞的縮寫，分別是Science(科學)，Technology(技術)， Egineering(工程)，Arts(藝術)，Maths(數學)。STEAM教育最初是由美國政府提出的素質教育，旨在加強美國K12關于科學、技術、工程、藝術、數學方面的教育。提高青少年綜合素質，讓孩子的未來有個良好的開端。

STEAM是由STEM演變而來，是基礎教育方面中理科方面呈弱勢而做出的改變，加入Arts(藝術)之后，讓素質教育更完善。

政府全面推廣STEAM，也使得素質教育影響力逐漸擴大。自推出STEAM教育之后，大部分中小學校開始設STEAM教育經費，STEAM教育也成為老師、家長經常討論的話題。在大趨勢環境下，機器人、3D打印也紛紛走進課堂，少兒編程更是大勢所趨的產物。奧巴馬曾以身作則，編寫了一段很簡單的代碼。由此可見，學習這些技能對人們和國家未來發展是多么重要。STEAM教育就是讓青少年綜合發展，五個方面完全可以跨界，打破常規學科界限，讓孩子的未來能全面發展。

STEAM教育是一個能提升青少年綜合素質的教育，是一個非常注重開拓青少年思維及動手能力的教育。STEAM教育有兩點是非常值得借鑒和學習的：

第一， STEAM教育注重學習與現實世界的聯系；

第二， STEAM注重學習過程，而非書本上學到的理論。

STEAM不僅僅是提倡學習這五個學科知識，更重要的是，這是一個全新的教學方式，讓孩子在學習的過程中，鍛煉自己的思維，鍛煉動手能力，“STEAM其實是對基于標準化考試的傳統教育理念的轉型，它代表著一種現代的教育哲學，更注重學習的過程，而不是結果。本質上來說，我們敢于讓學生們犯錯，讓他們嘗試不同的想法，讓他們聽到不同的觀點。與考試相反的，我們希望孩子們創造能夠應用于真實生活的知識。”所以 STEAM教育與傳統教育不一樣，無需對著課本，在教師里安靜聽老師講課，記筆記，而是在計算機、樂高機器人、3D打印機等環境下學習。

這種注重動手的學習體驗，其實源自于美國的Maker Movement (創客運動)。最早是DIY，自己動手做家具;慢慢地加入更多的科技元素，制作樂高機器人;之后又融入了設計思維，制作樣品，不斷改進。而創客運動下，在城市的圖書館，博物館或者社區中心，建立起了許多“創客中心”，讓更多的人能夠接觸到制作工具(3D打印機、樂高機器人、激光切割機等等)以及專業的指導人員。而這股創客之風也吹進了學校，結合對于科學、技術、數學、藝術、工程的重視，有了現在風靡的STEAM教學。讓孩子們像“創客”一樣投入到創造之中，從“做”中“學”，擁有自己的作品，同時也擁有創造作品的學習過程。

STEAM理論倡導孩子超學科學習概念，注重學習與現實世界的聯系;在學科之間，相互補充，共同發展。在相互碰撞中，培養各方面技能和認知，強調孩子的主動探索精神。