前有AI音樂工具Suno秒生成爆款音樂，顛覆音樂屆，緊接著AI文生視頻工具Sora發布超現實大片，震撼好萊塢。隨著人工智能技術的爆發式增長，AI工具的創新已經滲透進各行各業，教育也不例外，在實踐中，“人工智能+教育”正不斷碰撞出新的火花。

日前，國內知名編程與機器人教育品牌童程童美面向全體講師展開了一場主題為“AI工具在教學中的落地”的培訓，旨在幫助編程講師更好地將智能技術引入教育教學各環節，與智能技術形成互補、協同、創新的關系。

“從教育實施的角度來說，AIGC工具無疑可以為教育工作者減輕一些機械性工作的負擔，從而更專注于學生個性化的需求。”北京航空航天大學副教授、童程童美特聘專家秦曾昌表示。

公開資料顯示，童程童美成立于2015年，經過8年的實踐和探索，打造出適合3-18歲中國孩子的少兒編程和機器人教育解決方案，形成以創意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創新工程教育等課程為核心的課程體系，結合豐富的科創挑戰活動和研學營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

AI工具將成為教師的有利輔助

步入到AI時代后，AI工具可替代部分簡單的重復性工作，因此在AI+教育的實踐上，人工智能帶來了許多教學方法的簡化和革新，以及個性化教學的可能。

對于人工智能與教師未來在課堂上的角色分配，童程童美CEO孫瀅認為，在教育場景中，存在一些重復、可簡化的工作，例如備課過程中的知識搜索、素材生成，以及基礎性的作業批改、考試評價，還有教學中的課堂演示等環節，這些工作可以通過人工智能來優化。

“教學方法的革新和個性化教學的可能性并不是由AI工具本身帶來的，而是當AI工具幫助教師簡化了一些機械性的工作以后，教師擁有了更多時間來思考，如何創新性的為學生帶來更生動、更具有吸引力的科創課堂。”孫瀅表示。

AIGC多層面賦能科創教育，這是教育的未來所向。然而，童程童美認為，當探索未來學習的革命時，人類教師的重要性不可忽視。教師本身就是一種創造性的存在，這種創造性將因技術的賦能而更加閃耀。

正如北京師范大學教授李芒所說：“在人工智能時代，教師更加需要堅定自己的主導自信。無論技術如何進展，人始終是技術與工具的主宰。數字技術、智能技術是工具，有了工具之后，起決定作用的就不再是工具，而是人使用工具的方法。”

童程童美始終認為，在科創教育中，教師的地位不可替代。人工智能時代，科學教育按下了“加速鍵”，科創教師的培養也要跑出“加速度”。

數據顯示，童程童美在全國擁有2000多名全職講師，這一規模在目前中國科創教育領域處于領先位置。然而正是這支龐大的教學團隊，憑借其優秀的專業素質和教學實力，贏得了眾多家長和學生的超高滿意度。據報道，2023年全年，童程童美學員參與國內外各項科創賽事獲獎率高達99%，有1208人獲得了各類活動的冠亞季軍，224人奪得世界冠軍。

童程童美講師團隊：嚴選篩選、全面培養、精益求精

孫瀅曾在采訪中談到，她認為制約科創教育發展水平的最大瓶頸，是優秀講師資源的短缺。有老師，才有教育；有優秀的科創教育講師，才有成功的科創教育。為此，童程童美堅持將教師團隊建設作為公司發展的核心任務，在不斷探索如何組建一只專業的科創教育教師團隊的過程中，童程童美發展出了一套全面的培養體系。

據介紹，成為童程童美的講師需要經歷多輪選拔，通過面試、拿到培訓資格后，每一位新老師至少要經歷三輪嚴格的培訓和考試才能成為一個預備講師。培訓的過程也是嚴格篩選的過程，即便通過了面試，在培訓和考核的過程中，老師們隨時有可能被淘汰。

成為童程童美的正式講師后，對于專業知識和授課能力的提升與培訓也在持續進行。童程童美相關負責人表示，不論是新講師還是老講師，童程童美每周都會安排備課和磨課的練習。此外，為加強教學質量管理，提升教學交付質量，童程童美特別制定了講師巡課制度，對于全國每一位老師的正式授課過程進行嚴格的評估和審查。

童程童美認為，一個合格的科創講師需要具備三個維度的素質能力，這些方面的培養將貫穿童程童美講師的授課生涯。

第一個維度是專業知識素養。

專業技術能力對于編程與機器人教育講師來說是硬性要求，此外，由于科創教育的實踐性和跨學科性，科創講師還需要克服知識局限，不斷更新知識儲備，擴充觀照真實世界、具有以跨學科教學為指向的統攝性、可遷移并能發揮重要引導性的技術知識。據介紹，童程童美會定期為講師提供專業技術培訓，不斷提高編程、機械等專業技術能力。

第二個維度是強調掌握具有創新性的科學教學法。

傳統教學法側重知識取向、學科取向，然而以編程和機器人為代表的科創教育更需要項目式、情景式、探究實踐性的教學，強調教師要有引導學生“像科學家一樣研究問題”、“像工程師一樣解決問題”的科學思維和技能。

為此，童程童美非常重視講師備課、教學設計、課堂引導、教學互動等方面的培訓。據了解，除了日常教研中的備課、磨課，童程童美還通過一年一度的講師授課大賽，持續提高童程童美教學團隊能力。“通過比賽的形式為所有教師搭建起一個交流平臺，互相切磋授課經驗，汲取優秀教師的教學方式及授課技巧，在比賽中激發更多靈感，為童程童美的孩子提供更豐富、有趣的課堂體驗。”童程童美相關負責人表示。

第三個維度是教育思維和技巧。

童程童美認為，優秀講師的評判標準，不僅包含自身出色的專業技術能力、高超的授課能力，更要懂教育、懂孩子。為此，童程童美針對全體講師啟動了《正面管教》家庭教育系列培訓，邀請資深注冊正面管教導師與童程童美講師分享在日常的教學中如何了解孩子的心理，與孩子正確溝通，采取正向教育的方法，更好地幫助孩子學習成長。

科技進步和人才培養靠教育，教育的關鍵在教師。做不負孩子尊重、信任的老師，做不負家長選擇和托付的教育，是童程童美一直以來的追求。未來，童程童美將以更完善的科創講師培訓體系，助力每一位講師的發展和成長，致力于推動中國青少年科創教育的發展和創新，為更多中國孩子提供專業、前沿的編程、機器人教育！