作為青少年編程和機(jī)器人教育領(lǐng)域的領(lǐng)先品牌，童程童美憑借卓越的人工智能和編程教育成果以及深遠(yuǎn)的社會(huì)影響力，在眾多參選機(jī)構(gòu)中脫穎而出，榮獲“2023年度綜合實(shí)力素質(zhì)教育品牌”。
童程童美始終秉持教育初心，以深刻的STEM教育實(shí)踐與洞察引領(lǐng)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，不斷探索新時(shí)代下青少年編程和機(jī)器人教育的發(fā)展路徑，致力于推動(dòng)我國(guó)少兒編程教育的普及。
童程童美：AIGC時(shí)代，編程教育要找準(zhǔn)方向
以ChatGPT為代表的人工智能對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深刻的影響，中小學(xué)階段的人工智能教育作為一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，一直是國(guó)內(nèi)外教育界和政府部門(mén)關(guān)注和推動(dòng)的熱點(diǎn)話題。在國(guó)家層面，義務(wù)教育階段課程也規(guī)劃了小學(xué)、初中人工智能課程內(nèi)容。
然而，AIGC的出現(xiàn)使得青少年編程教育遭遇了困境和挑戰(zhàn)：孩子們學(xué)到的編程技能，在未來(lái)是否會(huì)過(guò)時(shí)？當(dāng)下所學(xué)的編程方法會(huì)不會(huì)被迭代或淘汰？
童程童美認(rèn)為，伴隨著科技環(huán)境的變化，相對(duì)于學(xué)什么，“怎么學(xué)”變得更加重要和緊迫。無(wú)論是編程、機(jī)器人，還是美術(shù)、數(shù)學(xué)、物理，對(duì)于任何知識(shí)的學(xué)習(xí)，如果學(xué)生僅僅停留在學(xué)技能的層面，那么這些只要通過(guò)記憶和反復(fù)訓(xùn)練就能夠掌握的知識(shí)和技能，在未來(lái)都有可能被人工智能所淘汰。
因此，在童程童美的教學(xué)邏輯當(dāng)中，編程技能的學(xué)習(xí)絕不是目的，而是要通過(guò)學(xué)習(xí)編程得到思維和能力上的強(qiáng)化與培養(yǎng)。童程童美主張讓學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐中獲取知識(shí)，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程當(dāng)中注重思維的養(yǎng)成，如計(jì)算思維、抽象思維、創(chuàng)造思維和批判性思維等，而最終的目標(biāo)是構(gòu)建學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。跨學(xué)科融合、面向?qū)嶋H場(chǎng)景、解決實(shí)際問(wèn)題成為AIGC時(shí)代青少年編程教育的方向。
覆蓋3-18歲全成長(zhǎng)周期，童程童美打造面向未來(lái)的編程教育
在科技素質(zhì)教育領(lǐng)域深耕8年，童程童美打造出適合3-18歲中國(guó)孩子的少兒編程和機(jī)器人教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)和研學(xué)營(yíng)地活動(dòng)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。
能夠提供覆蓋3歲到18歲全成長(zhǎng)周期的編程和機(jī)器人教育課程是童程童美的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，這意味著學(xué)生可以在童程童美隨著年齡和對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的提高，逐步深入學(xué)習(xí)更進(jìn)階的課程。這種全成長(zhǎng)周期的課程設(shè)置可以為學(xué)生提供一個(gè)穩(wěn)定和連貫的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓他們更容易掌握和應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)，保障學(xué)習(xí)效果。
達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)CEO、童程童美未來(lái)教育研究院院長(zhǎng)孫瀅曾在采訪中談到：“科創(chuàng)類(lèi)學(xué)習(xí)課程的研發(fā)相對(duì)于傳統(tǒng)的純知識(shí)類(lèi)學(xué)習(xí)有更高的門(mén)檻和挑戰(zhàn)。因此，搭建實(shí)踐場(chǎng)景和選擇實(shí)踐案例對(duì)教研團(tuán)隊(duì)和教學(xué)交付團(tuán)隊(duì)都提出了高要求?！?/span>
為了更好地將前沿科技落地在編程與機(jī)器人教育場(chǎng)景當(dāng)中，童程童美不斷連接多方力量，融合前沿科技與教育理論，形成技術(shù)-理論-教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制，尋求課程體系與教學(xué)教研的創(chuàng)新。據(jù)了解，童程童美匯集了來(lái)自計(jì)算機(jī)領(lǐng)域、人工智能領(lǐng)域、智能機(jī)器人領(lǐng)域、教育心理學(xué)領(lǐng)域等多個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者，組成教研專(zhuān)家委員會(huì)、科學(xué)家團(tuán)隊(duì)，以及教育心理專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)階段，童程童美專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)由70個(gè)全職專(zhuān)家和30個(gè)兼職專(zhuān)家組成。
在教研教學(xué)、課程體系等多方護(hù)航下，童程童美實(shí)現(xiàn)了優(yōu)異的教學(xué)效果。今年1至7月，童程童美的學(xué)員參與各項(xiàng)賽事獲獎(jiǎng)率達(dá)99%，其中冠亞季軍858人、一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)超過(guò)4000人。
未來(lái)，童程童美將繼續(xù)發(fā)揮自身品牌優(yōu)勢(shì)，依托STEM教育基因，打造更符合中國(guó)青少年的優(yōu)質(zhì)編程教育方案，探索更新穎、更豐富多元的編程教育科普創(chuàng)新路徑，不斷提升課程質(zhì)量和服務(wù)，賦能我國(guó)少兒編程教育發(fā)展，助力創(chuàng)新型拔尖人才培養(yǎng)，為科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供人才支撐。
